2017年，一個(gè)名為“南航徐川”的微信公眾號(hào)，被全國青年學(xué)生廣為熟知。南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨總支書記徐川的“南航徐川”微信公眾號(hào)開通至今，對(duì)全國20萬青年學(xué)生粉絲的提問，48小時(shí)內(nèi)有求必應(yīng)、有問必答。

　　徐川之所以能成為青年學(xué)生心中的“網(wǎng)紅”，就在于他讓思政教育帶著“微笑”的面孔走進(jìn)了青年學(xué)生的心中。

　　如何讓青年學(xué)生真正喜歡上思政課？教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在調(diào)研全國高校思想政治工作會(huì)議精神落實(shí)情況時(shí)多次提出，“思政課教學(xué)要‘有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味’”“思政課的對(duì)象是人，重點(diǎn)是思，方向是政，載體是課”……

　　全國高校思政會(huì)召開一年來，教育部作為貫徹落實(shí)全國高校思政會(huì)精神的重要部門，超前部署，實(shí)施清單化管理，各地各高校深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神，在強(qiáng)化落實(shí)、落地見效上下功夫，紛紛召開專門會(huì)議部署，出臺(tái)了實(shí)施方案和配套文件，著力機(jī)制化推進(jìn)，推動(dòng)績(jī)效化評(píng)估，切實(shí)推動(dòng)高校思政會(huì)精神落地生根、落地有聲。

　　“思政課的對(duì)象是人”

　　這一年，以“人”為本，教育系統(tǒng)興起調(diào)研風(fēng)，思政教育人情味兒濃

　　“李書記，您是師長(zhǎng)，更是招人喜愛的老李頭……等您有空了，我們可以找您聊天嗎？”不久前，渤海大學(xué)黨委書記李秀林收到一名學(xué)生的短信，信里透露出別樣的親切感。

　　近年來，渤海大學(xué)從完善制度和強(qiáng)化細(xì)節(jié)入手，使思政工作與大學(xué)生生活對(duì)接，讓思政工作與高雅的校園文化、人性化的管理相融合。

　　“大學(xué)生思政工作一定要人情味兒十足，帶著感情才能做好。”李秀林說。

　　之前，大家對(duì)于思政教育的整體狀況沒有詳細(xì)了解。全國高校思政會(huì)召開前夕，教育部所有黨組成員分赴各省（區(qū)市），分片區(qū)開展高校思政工作專題調(diào)研，到思政教育的一線、到師生中間去了解和發(fā)現(xiàn)“真”問題。

　　2017年上半年，陳寶生帶隊(duì)觀摩清華大學(xué)思政課時(shí)提出，打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)要做好思政課建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，堅(jiān)持思路攻堅(jiān)、師資攻堅(jiān)、教材攻堅(jiān)、教法攻堅(jiān)、機(jī)制攻堅(jiān)，效果看滿意度、看學(xué)生獲得感。

　　今年5月至10月，教育部組織開展了以領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)調(diào)研、專家聽課調(diào)研、校地特色調(diào)研、課題專項(xiàng)調(diào)研等多種形式的思政課建設(shè)情況大調(diào)研。僅今年4月以來，陳寶生就先后赴北京、四川、重慶、遼寧、陜西、寧夏、黑龍江、吉林、新疆、青海、山西、西藏、江西、海南、天津、山東16個(gè)省份，密集調(diào)研教育綜合改革和全國高校思想政治工作會(huì)議精神貫徹落實(shí)情況，把高校思政課和馬克思主義學(xué)院建設(shè)作為調(diào)研重點(diǎn)，深入清華大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校聽思政課，了解課堂教學(xué)情況，與師生深入交流。教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理劉大為先后在上海、北京、新疆主持召開高校思政課教學(xué)質(zhì)量年調(diào)研片會(huì)。

　　在部長(zhǎng)帶隊(duì)調(diào)研的示范引領(lǐng)下，全國教育系統(tǒng)圍繞師生、思政課堂等方面掀起了一場(chǎng)規(guī)模空前的“調(diào)查風(fēng)”。今年5月至6月，教育部組織專家赴全國普通高校開展聽課調(diào)研，從全國層面了解高校思政課課堂教學(xué)狀況，對(duì)一線教師進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)，實(shí)地督查各地各高校落實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任情況。

　　在12月6日教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)上，教育部社科司副司長(zhǎng)徐艷國介紹，為確保專家聽課調(diào)研數(shù)據(jù)有標(biāo)準(zhǔn)、可量化、易管理、高效率，教育部還專門設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的聽課記錄表和學(xué)生調(diào)查簡(jiǎn)表，開發(fā)了專門的聽課記錄手機(jī)軟件，力求建立思政課課堂教學(xué)狀況大樣本大數(shù)據(jù)。200余位專家深入全國2516所普通高校，隨機(jī)聽了3000堂思政課，收集了一大批“原生態(tài)”課堂教學(xué)情況數(shù)據(jù)，隨機(jī)邀請(qǐng)3萬多名學(xué)生掃二維碼參與調(diào)查。除極個(gè)別高校因教學(xué)安排等原因未聽課外，實(shí)現(xiàn)了所有普通高校思政課聽課調(diào)研全覆蓋，完成了新中國思政課建設(shè)史上前所未有的“地毯式”大調(diào)研。

　　徐艷國說，教育部對(duì)3000堂課程數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析顯示，專家平均打分為82.3分，課程優(yōu)良率達(dá)83.2%；86.6%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡上思政課，91.8%的受訪學(xué)生表示非常喜歡或比較喜歡自己的思政課老師，91.3%的受訪學(xué)生表示在思政課上很有收獲或比較有收獲。

　　與此同時(shí)，多層次調(diào)研在全國迅速展開。一年來，校地特色調(diào)研的重心進(jìn)一步下移，各自委托的課題專項(xiàng)調(diào)研密集進(jìn)行。

　　據(jù)徐艷國透露，全國31個(gè)省級(jí)教育部門組織專家赴1800多所高校、深入5200多個(gè)思政課課堂，開展聽課調(diào)研，各地高校黨委書記、校長(zhǎng)積極登臺(tái)開講。教育部直屬高校主要負(fù)責(zé)同志聽課、講課、調(diào)研思政課600多次，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽課、講課、調(diào)研思政課1100多次。100多位省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)通過講課、聽課、調(diào)研等方式，親自指導(dǎo)、參與思政課建設(shè)。各地各高校積極行動(dòng)，扎實(shí)開展特色調(diào)研，深入推動(dòng)聽課調(diào)研工作制度化。在2017年思政課教學(xué)質(zhì)量年大調(diào)研中，委托山東財(cái)經(jīng)大學(xué)等高校開展的專項(xiàng)調(diào)研，覆蓋2500多所高校、6萬余名思政課教師。

　　“思政課從根本上說是做人的思想工作，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是思想的交流和心靈的溝通。”福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李方祥說，長(zhǎng)期的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)研結(jié)果讓我們認(rèn)識(shí)到，思政課建設(shè)的一切工作必須緊緊圍繞“育人”的目標(biāo)，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，回應(yīng)學(xué)生的問題困惑，確立以生為本的教學(xué)理念，從大學(xué)生的思想實(shí)際與個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，使我們的思政課成為有內(nèi)涵的思政課、能“解渴”的思政課、顯個(gè)性的思政課。

　　“思政課的重點(diǎn)在思”

　　這一年，以“思辨”為支點(diǎn)，思政教育深入學(xué)生生活

　　在廈門大學(xué)的思政課上，討論、辯論甚至是爭(zhēng)論已經(jīng)成了一種學(xué)術(shù)常態(tài)。

　　“教材中的理論知識(shí)在教師的‘演繹’下，轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，以辯論、案例的形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是主動(dòng)的參與者。很多學(xué)生都覺得這樣的思政課上得很過癮，一個(gè)半小時(shí)的課一下子就過去了，課上自然也就鮮有‘低頭族’和‘神游族’。”廈大馬克思主義學(xué)院黨委書記許和山介紹說。

　　為了提升思政課的魅力指數(shù)，廈大開創(chuàng)了集體聽課制度，研發(fā)出研討辯論、案例分析、情景劇演繹等一系列教學(xué)新方法，告別過去單向式的灌輸形態(tài)，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的入腦入心。

　　這，只是一年來全國高校開展思政教育的一個(gè)縮影。一年來，教育部深入推動(dòng)構(gòu)建各部門統(tǒng)籌聯(lián)絡(luò)機(jī)制、部?jī)?nèi)各司局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制、戰(zhàn)線統(tǒng)籌推動(dòng)機(jī)制，形成了上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振、齊抓共管的工作合力，聚焦薄弱環(huán)節(jié)、重點(diǎn)難點(diǎn)和普遍性問題，主動(dòng)打好打贏高校黨的領(lǐng)導(dǎo)、基層黨建和思想政治理論課“三大戰(zhàn)役”，扭住不放啃下教師思政、課程思政、網(wǎng)絡(luò)思政三塊“硬骨頭”。

　　據(jù)教育部思政司司長(zhǎng)張東剛介紹，針對(duì)思政教育全國大調(diào)研梳理形成的九大類108項(xiàng)任務(wù)清單，教育部一方面制定和印發(fā)了一系列配套文件，系統(tǒng)解決思政教師的后顧之憂，為思政教育創(chuàng)新提供動(dòng)力機(jī)制；另一方面遴選培訓(xùn)1000名優(yōu)秀輔導(dǎo)員開展十九大精神全國高校巡講和網(wǎng)絡(luò)巡禮，推動(dòng)十九大精神學(xué)習(xí)宣傳全覆蓋。

　　截至目前，《普通高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》《高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《加強(qiáng)高校教師黨支部建設(shè)的意見》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》等系列文件已相繼印發(fā)，相關(guān)文件還將陸續(xù)出臺(tái)。

　　“思政教育的重心不是知識(shí)本身，而是思辨過程。在授課過程中積極探索不同的教學(xué)方式，多視角、多維度進(jìn)行知識(shí)講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別、思考，然后建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這才是思政教育的目的和價(jià)值。”許和山說。

　　思政寓于生活，生活即是思政。過去這一年，全國不少地方、高校發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的育人優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新課堂形式，強(qiáng)化思政課的思辨色彩，深度介入學(xué)生生活，與大學(xué)生交心、談心，不斷收獲青年學(xué)生的真心。

　　“全時(shí)在線，理論零距離，大學(xué)生活零距離”，是北京市委教育工委為思政教育開出的藥方。彼時(shí)，北京高校已擁有了一支由5125名專兼職人員組成的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，輔導(dǎo)員與學(xué)生比例達(dá)1∶142，大幅超過了教育部規(guī)定的1∶200的要求，然而這還不夠。

　　“必須做到學(xué)生們?cè)谀膬海o導(dǎo)員的工作就在哪兒，零距離助力大學(xué)生成長(zhǎng)，讓思政課超越課堂的束縛，融入更多大學(xué)生的生活。”北京市委教育工委原常務(wù)副書記張雪說。

　　“思政課的方向是政”

　　這一年，思政教育緊緊把好“方向盤”，各地高校紛紛打出全員育人“創(chuàng)新牌”

　　如何將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念講到學(xué)生心里去？西南交通大學(xué)校長(zhǎng)徐飛從雄安新區(qū)的千年大計(jì)說起；為講透“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”，該校總會(huì)計(jì)師張兵洋洋灑灑寫滿了整個(gè)黑板。

　　“校領(lǐng)導(dǎo)站位高，而且講課風(fēng)格和我想象中不太一樣，非常有親和力，信息量也超大，鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎肌！币幻麑W(xué)生說。

　　習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作。

　　教育部高教司副司長(zhǎng)徐青森說，一年來，為了全面提高高校人才培養(yǎng)能力，教育部依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的92個(gè)本科專業(yè)，研究制定了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合不同專業(yè)特點(diǎn)，深度挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的德育要素，大打“課程融合牌”，將思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，推進(jìn)實(shí)施系列卓越計(jì)劃。比如，在人才培養(yǎng)模式改革中多渠道多層次多形式開展思想政治教育，著力培養(yǎng)工程專業(yè)學(xué)生“精益求精、追求卓越”的工匠精神、醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生“珍愛生命、大醫(yī)精誠”的救死扶傷精神、農(nóng)林專業(yè)學(xué)生“知行合一、躬耕三農(nóng)”的耕作精神、基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)學(xué)生“追求真理、勇攀高峰”的科學(xué)精神。

　　做好高校思想政治工作，必須旗幟鮮明地樹立陣地意識(shí)，發(fā)揮好高校基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。2017年8月，教育部黨組印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下高校教師黨支部建設(shè)的意見》，將教師黨支部明確定位為教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是把黨的路線方針政策落實(shí)到高校基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要支撐。

　　“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。”教師作為立德樹人和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，始終是思政教育的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。一年來，為了大力提升教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，深入推進(jìn)教師思政工作，國家不斷完善頂層制度設(shè)計(jì)，全國各地紛紛在全員育人上打出“創(chuàng)新牌”。

　　2017年11月20日，習(xí)近平總書記主持召開十九屆中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議，審議通過《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。《意見》就大力提升教師思想政治素質(zhì)、全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作出總體部署，明確提出要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，全面提升教師素質(zhì)能力，深入推進(jìn)教師管理體制機(jī)制改革，形成優(yōu)秀人才爭(zhēng)相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　據(jù)教育部教師工作司巡視員劉建同介紹，這一年，教育部一方面加強(qiáng)典型宣傳引領(lǐng)，做好黃大年同志等先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)宣傳工作；另一方面強(qiáng)化教師政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。教育部會(huì)同人社部印發(fā)《高校教師職稱評(píng)審監(jiān)管暫行辦法》，推進(jìn)評(píng)價(jià)制度改革。

　　劉建同說，2017年教育部通過組織高校新入職教師國培示范項(xiàng)目，培訓(xùn)中西部高校新入職教師2000余人，培訓(xùn)專設(shè)“高校教師職業(yè)規(guī)范和思想政治素養(yǎng)”課程模塊。同時(shí)，教育部認(rèn)定中國人民大學(xué)等40所“高校教師考核評(píng)價(jià)改革示范校”。

　　統(tǒng)計(jì)顯示，全國現(xiàn)有思政課教師近7萬人，中青年教師成骨干力量。高校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度不斷加大，每年培訓(xùn)超過2000人次，自2005年以來各部門共培訓(xùn)思政課教師20余萬人次。全國高校有專職輔導(dǎo)員13萬余人、兼職輔導(dǎo)員5萬余人。黨員比例不斷提高，年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，全國高校思政工作隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。

　　“思政課的載體是課”

　　這一年，以課堂創(chuàng)新為抓手，思政教育的勵(lì)人效果明顯

　　“大家看，朱德當(dāng)年就是從這兒走出去的。從一個(gè)舊式知識(shí)分子，到資產(chǎn)階級(jí)軍閥，再轉(zhuǎn)變?yōu)闊o產(chǎn)階級(jí)革命家，他的經(jīng)歷就是一部活生生的中國近現(xiàn)代‘探索史’！”在四川省儀隴縣朱德故居，張嘉友的講述感染了學(xué)生，大家緊緊跟著隊(duì)伍，生怕聽漏了一句。

　　這是寒假期間，西南科技大學(xué)的一節(jié)中國近現(xiàn)代史實(shí)踐課。為了能讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，從2007年開始，該校中國近現(xiàn)代史教師張嘉友利用周末、寒暑假，把課堂搬到歷史發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)。

　　實(shí)現(xiàn)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，必須用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，使每門課都能守好“一段渠”、種好“責(zé)任田”。但是，如何把課上好、把課堂用好，無疑考驗(yàn)著高校和教師的智慧。

　　講好思政課，離不開高水平的教材。為了更好地把好政治方向關(guān)，教育部按照中央批準(zhǔn)的“馬工程”重點(diǎn)教材編寫總體規(guī)劃和有關(guān)要求，積極推進(jìn)“馬工程”重點(diǎn)教材編寫和統(tǒng)一使用工作，同時(shí)強(qiáng)化高校馬克思主義理論教學(xué)。

　　徐青森說，截至目前，教育部已全部完成負(fù)責(zé)的96種“馬工程”重點(diǎn)教材的提綱審議，完成書稿91種，其中32種已正式出版。推進(jìn)統(tǒng)一使用“馬工程”重點(diǎn)教材，開展教材使用情況年報(bào)工作，對(duì)1100余所高校的情況進(jìn)行匯總整理和分析反饋。對(duì)新出版的11種教材開展全國示范培訓(xùn)，共培訓(xùn)任課教師1100多名。高校共設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)37個(gè)，二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)74個(gè)，一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)176個(gè)，培養(yǎng)、凝聚了一批馬克思主義理論研究和教育骨干隊(duì)伍。

　　一年來，圍繞如何講好思政課，各地不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式、方法，思政課的勵(lì)人效果正在顯現(xiàn)。在河北大學(xué)，改革后的思政課不再局限于上課、寫調(diào)研報(bào)告，拍微電影也可以拿學(xué)分。自2013年改革后，河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師指導(dǎo)超過萬名學(xué)生拍攝契合教學(xué)內(nèi)容的微電影1700多部，每學(xué)期有超過70%的大學(xué)生選擇以拍微電影形式獲得實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分。

　　“拍攝過程中，無論是哪個(gè)專業(yè)學(xué)生，不管拍攝鏡頭是否專業(yè)，有一點(diǎn)是相同的，那就是大學(xué)生的參與熱情高、劇本構(gòu)思巧、思想收獲多。”在河北大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)黃云明看來，新時(shí)代背景下，對(duì)思政課如何效果更好的探索不會(huì)停止。

　　“提高思想政治理論課的質(zhì)量和水平是一個(gè)系統(tǒng)工程，作為新時(shí)代的思政課教師，要把課上好、把人育好、把方向把好，真正做到以課服人、以課動(dòng)人、以課勵(lì)人。”華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)顧紅亮說。

　　按照近日教育部發(fā)布的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》規(guī)劃，未來，我國將從10個(gè)方面著力構(gòu)建一體化育人體系，打通育人“最后一公里”。對(duì)此，我們充滿期待。（本報(bào)記者 柯進(jìn) 董魯皖龍）